Refleksi Project Based Learning Materi Statistika Matematika Kelas XII

 

Statistika merupakan salah satu materi di kelas 12 semester ganjil pada kurikulum 2013. Pada kesempatan kali ini, saya ingin memberikan pembelajaran bermakna bagi siswa kelas 12 di SMA Swasta Bina Bangsa-01 melalui materi Statistika. Di kehidupan mendatang, materi ini akan banyak mereka temui. Berharap siswa mampu menganalisis sebuah data statistik dan atau siswa mampu mengolah data statistik.

Sebagai bahan refleksi saya di kelas Statistika ini, kegiatan yang sudah dilaksanakan adalah membimbing setiap kelompok membuat judul proyek, menentukan tanggal penyelesaian proyek, membuat perencanaan anggaran, dan menetapkan pelaksanaan pameran statistika.

Setiap kelompok berdiskusi menentukan judul proyek. Setelah mereka menemukan judul, kemudian membuat pertanyaan yang akan dimuat dalam angket dan kemudian mengumpulkan data dengan memasukkan ke dalam tabel frekuensi. Sebelum mereka melanjutkan membuat grafik, setiap kelompok mencari berbagai sumber belajar untuk melengkapi pengetahuan agar mampu menyelesaikan seluruh data terkait penyajian data, menghitung pemusatan data dan penyebaran data.

Waktu pelaksanaan proyek adalah selama 3 pekan, mulai dari mengumpulkan data, mengolah data, sampai menyajikan data pada pameran statistika yang dilaksanakan pada tanggal 5 November 2022. Keaktifan setiap anggota kelompok sangat diperlukan dalam menentukan kesuksesan kegiatan proyek ini.

Sebelum pelaksanaan proyek ini saya meminta ijin terlebih dahulu menggunakan lorong kelas 12 dalam melaksanakan kegiatan ini, dan kepala sekolah mengijinkan dengan sekalian diadadakan proyek penguatan profil pelajar pancasila bagi siswa kelas 10 dan kelas 11. Proyek kelas 10 adalah menunjukkan tampilan kesenian yang mereka sendiri tentukan dan kelas 11 diadakan market day.

Dalam kegiatan ini yang belum dilakukan adalah Post Test, karena waktu yang tidak mencukupi dan bertepatan dengan kegiatan Try Out dari Edubrand bagi kelas 12. Sehingga Post Test baru akan dilaksanakan pada pekan depan.

Upaya yang saya lakukan untuk keberlanjutan dari kegiatan yang sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini adalah mengajak siswa melek data, mengenal lebih dalam infografis dan memahami maksud dari infografis tersebut.

Sifa Nikmah

Pondok Damar, 7 November 2022

Read more

Refleksi Media Sosial sebagai Penunjang Pengajaran

Media sosial diawalnya bertujuan untuk membuat orang-orang dapat saling terhubung dan berinteraksi dari manapun dan kapanpun.

Fungsi edukasi dari media sosial semakin meningkat karena kesadaran penggunanya untuk berbagi hal positif, dan minat pengguna lainnya untuk mendapatkan pengetahuan melalui konten-konten singkat orang lain. Serta fasilitas media sosial tersebut untuk memproduksi konten.

Memanfaatkan media sosial untuk pembelajaran harus memperhatikan kekuatan masing-masing media sosial tersebut.

Design thinking adalah cara berpikir yang berpusat pada pengguna. Berusaha memahami kebutuhan orang dan menghasilkan solusi efektif untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Biasa disebut juga dengan solution based thinking. Usahakan postingan kita dapat mengedukasi masyarakat.

5 fase design thinking

1. Empathise

    Memahami siapa khalayak kita, apa maunya, apa yang tidak disukainya, apa tujuan mereka

2. Define

    Menentukan apa masalahnya dan apa tujuan kita

3. Ideate

    Menghasilkan ide-ide atau gagasan kreatif

4. Prototipe

    Lakukan buatlah karya

5. Test

    Lihat bagaimana respon khalayak kita. lalu buat lagi dengan lebih baik

Tantangan membuat konten edukasi kita biasanya kaku dan berpusat pada apa keinginan lembaga secara formal. Video 10 menit, mungkin hanya akan ditonton 1 menit sampai dengan 3 menit saja.

Pastikan kita mengenal fitur-fitur yang disediakan oleh media sosial. Misalnya Tiktok:

1. Create : record, Upload, Template, Filter, Voice Changer, Beautify, Text, Sticker, hastag

2. Explore

3. Live

4. Stitch dan Duet

5. QnA

6. Monetize

Masuk beranda/explore adalah idaman semua content creator termasuk juga content creator edukasi, pahami bagaimana caranya.

Tips agar semangat membuat video:

1. Produksi video-video pembelajaran dengan memperhatikan karakter video media sosial yang disukai khalayak

2. hal ini akan mendorong kita memperbaiki video dari sisi kualitas materi, kemenarikan penyampaian, dan kualitas video dan audio

3. Video tersebut juga bermanfaat bagi bayak pihak serta memperkuat kepakaran dosen/guru dan sebagai storage room gratis

Aplikasi yang digunakan untuk membuat konten:

1. fitur-fitur media sosial

2. canva

3. kinemaster

Memanfaatkan isight adalah fasilitas analitik yang diberikan oleh media sosial agar kita bisa mendapatkan berbagai data terkait kinerja akun kita. Contoh data yang bisa didapat misalnya:

1. data demografi follower

2. data jangkauan dan engagement pada konten

3. data jumlah tayangan profil

4. jumlah share

5. jam aktif follower

6. dll

Bagaimana cara memanfaatkan data dari Analytics?

Berdasarkan data engagement pada konten, kita bisa tahu konten seperti apa yang disukai dan dibutuhkan oleh pengikut. Setelah tahu kesukaan dan kebutuhan audiens, maka kita bisa buat konten-kontenn semacam itu

Engagment merupakan keterlibatan, ketertarikan, dan interaksi dari followers terhadap konten yang kita bagikan di Tiktok

Membuat caption yang memancing komentar:

contohnya:

xxxx, gimana pendapat kalian ?

xxx, siapa yang pernah liat kayak gini ?

Gunakan hastag supaya muncul dipencarian.

Selamat Praktik 

Read more

Tips Agar Tampilan Blog Menarik Untuk Blogger Pemula

Buat blogger pemula, tentunya ingin tampilan blognya menarik. Hari ini saya akan mencoba sedikit berbagi cara agar tampilan Blog kamu menjadi lebih menarik dan enak di pandang.

Pertama, tentunya kamu harus punya Blog dulu ya. Di bagian ini saya anggap teman-teman sudah punya Blog. Pembahasan ini khusus buat yang pakai blogger.com

Yuk lanjut langkah kedua. Teman-teman bisa cari dan download dulu blogger template di google telusur. Bisa pakai kata kunci "template blogger free 2022". Saya juga sudah sediakan beberapa blog yang teman-teman bisa download di sini. 

Kita lanjutkan langkah ketiga ya....

File downloadnya dalam bentuk .zip di extract dulu ya teman-teman. Caranya klik kanan pada file yang akan dipilih. Lalu pilih "Extract Here". Dan tunggu sampai proses selesai.

Setelah proses Extract selesai maka akan ada file seperti gambar berikut ini.

Nah sekarang kembali ke web blogger.com nya ya teman-teman. Pilih bagian "Theme"

Lalu klik "Customize", maka tampilannya akan muncul seperti gambar berikut

Kemudia Klik "Restore', maka akan ada pilihan sebagai berikut.

Silakan teman-teman pilih "Upload", maka kita akan di arahkan ke folder tempat kita simpan file template blog yang telah kita extract di langkah awal tadi.

Klik folder template blognya sehingga akan muncul file seperti berikut

Pilih file yang bentuknya "XML" ya. Klik aja dua kali. Nanti akan langsung kembali ke customize blogger kita. Dan tampilan blog akan langsung berubah otomatis. Nah teman-teman tinggal merapikan layout aja setelah ini. Untuk merapikan layout, teman-teman masuknya ke bagian Layout ya.

SELAMAT MENCOBA ^_^

Read more

Refleksi - Praktik Pembelajaran Ke-2 PPG Daljab 2022 Kategori 1

S.F.Nikmah.2022 - Praktik Pengalaman Lapangan pada Pembelajaran Ke-2 merupakan serangkaian kegiatan yang diprogramkan bagi peserta PPG 2022 setelah melaksanakan praktik pengalaman lapangan pada pembelejaran ke-1, membuat rekaman video menerapkan pembelajaran di kelas menggunakan perangkat pembelajaran rencana aksi 2 yang telah dibuat sebelumnya, mengunggah video full pembelajaran di kelas di channel youtube peserta dan menautkan link-nya di LMS yang telah disediakan. Kemudian kami diberikan waktu untuk mengedit video pembelajaran tersebut menjadi 15 menit dan hasilnya di unggah kembali di channel youtube peserta.

Saya melakukan kegiatan PPL di sekolah tempat saya bertugas, yaitu SMA Swasta Bina Bangsa-01. Kegiatan PPL ini dilakukan secara luring atau tatap muka dengan peserta didik kelas XI IPA 1.

Pada pelaksanaan PPL 2 ini, saya merancang pembelajaran menggunakan model project Based Learning dengan melalui pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics). Selain itu, berharap peserta didik akan terlatih pula berpikir kritis dan kreatif dalam memberikan pendapatnya baik tulisan maupun lisan.

Adapun manfaat dari kegiatan ini adalah sebagai berikut:

1. Memungkinkan peserta didik menjadi aktif untuk terlibat dalam pembelajara
2. Mengembangkan potensi guru dalam membuat perencanaan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
3. Memperoleh pengalaman tentang keterampilan praktik dalam proses pembelajaran

Pelaksanaan PPL 2 ini berlangsung selama dua pekan yaitu mulai tanggal 08 September sampai dengan 28 September 2022, dengan subjek penelitian peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Swasta Bina Bangsa-01 tahun pelajaran 2022/2023. Pelaksanaan PPL ini dimulai dengan mengembangkan perangkat yang akan digunakan untuk kegiatan pembelajaran kemudian ada sesi review yang dilakukan oleh Dosen dan Guru Pamong.

Pada PPL 2 ini saya melakukan dua kali pembelajaran tatap muka di kelas. Pada pertemuan pertama, saya tidak melakukan perekaman video. Di pertemuan pertama ini saya melaksanakan 4 sintak pertama pada PJBL, yaitu melakukan penentuan masalah, mencari sumber belajar, pembagian tugas tiap-tiap kelompok, menyiapkan alat dan bahan, menyusun jadwal penyelesaian proyek, mencari informasi, dan merancang langkah-langkah penyelesaian proyek. Kemudian setiap kelompok setelah mendapatkan informasi mengenai proyek yang akan diselesaikan, mereka menyelesaikan langkah-langkah penentuan nilai optimum di luar jam pelajaran.

Di pertemuan kedua, saya melakukan perekaman video yang akan diunggah pada LMS baik yang full maupun yang telah diedit dengan durasi 15 menit. Dipertemuan kedua, setiap kelompok melakukan uji hasi dan membuat laporan proyek menggunakan Canva. Setiap kelompok mempresentasikan hasil proyeknya di depan kelas.

Data hasil praktik pembelajaran ke-2 menunjukkan rata-rata nilai post test adalah 77,71, dengan nilai tertinggi adalah 100 dan nilai teredah adalah 27. Hal ini menunjukkan bahwa hasil peserta didik menunjukkan peningkatan dari praktik pembelajaran ke-1. Tabel di bawah ini menujukkan persentase peningkatan antara aksi 1 dengan aksi 2.

Tabel 1. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Aksi I dan Aksi II

No	Jenis Penilaian	Rata-rata Nilai		Peningkatan (%) Aksi I ke Aksi II
		Aksi I	Aksi II
1	Pengetahuan	62,26	77,71	15,45
2	Keterampilan	70,72	79,87	9,15
Jumlah		132,98	157,58	24,6

Ada beberapa kendala dalam pelakasanaan praktik pembelajaran ke-2, yaitu:

1. Listrik sempat padam beberapa saat, sehingga proyektor mati sebentar saat kelompok presentasi
2. Hanya ada 4 kelompok yang sempat mempresentasikan proyeknya.
3. Waktu pembelajaran lebih 10 menit.
4. Banyak menghabiskan waktu di apersepsi, yaitu saat mengingatkan materi prasyarat.

Sedangkan rencana perbaikan yang akan saya lakukan pada praktik pembelajaran di kelas adalah

1. Melakukan Pra Pembelajaran mengenai materi prasyarat dan memastikan seluruh peserta didik melaksanakan dengan mengkonfirmasi melalui WA group dan WA pribadi.
2. Memastikan peserta didik telah melaksanakan proyek sehingga pada saat pertemuan, guru dan peserta didik bisa menguji hasilnya dan membuat kesimpulan.
3. Memperhatikan waktu pelaksanaan untuk setiap segmen.

Demikian refleksi praktik pembelajaran ke-2. Harapannya pada praktik pembelajaran di kelas nanti, proses pembelajaran berlangsung sesuai dan tujuan tercapai, serta hasil belajar peserta didik meningkat.

Untuk RPP pada Praktik Pembelajaran Ke-2 ini, bisa dilihat di https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/rpp/rpp-matematika-umum-kelas-xi/

Kemudian Video pelaksanaan praktik bisa dilihat pada Video berikut ini

Semoga sharing ini dapat bermanfaat bagi rekan-rekan Guru di Nusantara.

Salam Ibu Bapak Guru Hebat

Siti Fadiyatun Nikmah, S.Si

Sampit, 20 September 2022

Read more